FAKTOR-faktor yang mempengaruhi penguasaan kemahiran menulis karangan bahasa arab di kalangan pelajar di dua buah sekolah menengah agama

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan kemahiran menulis karangan bahasa Arab di kalangan pelajar sekolah menengah agama. Kajian ini cuba mengkaji tahap kemahiran menulis karangan bahasa Arab pelajar sekolah menengah agama, mengkaji perbezaan tahap kemahiran menulis pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) dengan pelajar Sekolah Menengah Agama Negeri (SMAN) dan mengkaji hubungan faktor-faktor seperti intelektual, psikologi, persekitaran, guru dan bahan bacaan dengan tahap pencapaian kemahiran menulis karangan pelajar. Seramai 184 orang pelajar daripada buah buah jenis sekolah telah dipilih sebagai subjek kajian. Soal selidik dan ujian tahap kecekapan menulis karangan telah digunakan sebagai instrument kajian. Data diproses menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan tahap penguasaan kemahiran menulis karangan bahasa Arab pelajar sekolah menengah agama adalah baik. Tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara tahap penguasaan kemahiran menulis pelajar SMKA dengan pelajar SMAN. Guru adalah faktor yang paling dominan yang mempengaruhi tahap penguasaan kemahiran menulis pelajar. Tidak terdapat hubungan antara faktor intelektual, psikologi, persekitaran dan bahan bacaan dengan tahap pencapaian pelajar dalam kemahiran menulis. Namun, terdapat hubungan antara faktor guru dengan tahap pencapaian pelajar dalam kemahiran menulis.